WIKI
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TIPO DE RECURSO TIC
Recurso de Colaboración
DESCRIPCIÓN
El término wiki proviene del lenguaje hawaiano que significa rápido, informal. Wiki es una herramienta didáctica-tecnológica-asincrónica que brinda un espacio editable en la red para todos los miembros que deseen conformar una comunidad virtual. Por lo tanto, la finalidad de una wiki es permitir que varios usuarios puedan crear páginas web sobre un mismo tema, de esta forma cada usuario aporta un poco de su conocimiento para que la página web sea más completa, creando de esta forma una comunidad de usuarios que comparten contenidos acerca de un mismo tema o categoría.
Está organizado mediante una estructura hipertextual de páginas (referenciadas en un menú lateral), donde varias personas autorizadas elaboran contenidos de manera asíncrona. Basta pulsar el botón "editar" para acceder a los contenidos y modificarlos. Suelen mantener un archivo histórico de las versiones anteriores y facilitan la realización de copias de seguridad de los contenidos. Hay diversos servidores de wiki gratuitos:
Google sites http://sites.google.com\
Pbwiki http://www.pbwiki.com/
Tiddlywiki http://www.tiddlywiki.com/ (está más cercano a un entorno de edición de páginas web que a una wiki)
Wetpain http://www.wetpaint.com/
Wiki MailxMail http://wiki.mailxmail.com/
Wikispaces http://www.wikispaces.com/
Una wiki es un espacio on-line muy fácil de crear pues hay plantillas y la inclusión de textos, imágenes, vídeos, sonidos es sencilla. Suele incluir un buscador interno y facilitan la sindicación de contenidos.
Frente a los blogs que se articulan mediante artículos en orden cronológico y que pueden estar más orientados a informar y promover comentarios críticos, las wiki se organizan por páginas con etiquetas (sin orden cronológico) y están más orientadas a la creación de textos conjuntos y síntesis y a la negociación de contenidos y significados entre varias personas.
La wiki no prevé que los visitantes dejen comentarios (a no ser que se registren); las personas autorizadas si pueden modificar y ampliar sus páginas (contenidos dinámicos) en cualquier momento.
Sus
principales elementos son:
•
Editor de páginas.- En el que los internautas puedes escribir sus artículos o realizar
modificaciones libremente sobre otros textos ya escritos. Algunos editores
solo permiten introducir texto plano; otros, como en los blogs, incorporan
sencillas herramientas para dar formato a los textos e incluir vínculos.
De manera oculta, el texto es procesado conforme a una plantilla que garantiza
cierta unidad estructural y la disposición de los elementos comunes a todas
las páginas.
•
Control de cambios.- Qué contiene el histórico de las modificaciones realizadas sobre
un texto. Los usuarios pueden acceder a los cambios más recientes, siendo muy
útil la característica que resalta los cambios entre dos versiones consecutivas.
Gracias a este historial, cualquier editor (a menudo para prevenir el
vandalismo) siempre podrá restituir el texto a una de sus versiones
anteriores.
•
Organización contextual de la información. Al contrario que los blogs, cuyos artículos
se presentan en orden cronológico, las wikis permiten una organización más
completa de los contenidos; por temas y categorías (o conceptos), pudiendo generar
de manera automática un menú de navegación y tablas de contenidos.
Ventajas en el uso de esta herramienta:
- Es una herramienta tecnológica innovadora.
- Facilita la comunicación y la socialización entre sus miembros.
- Su creación y uso son sencillos.
- Contribuye con la construcción del conocimiento social.
- El protagonismo está centrado en los alumnos participantes.
- Acceso desde cualquier parte del mundo siempre y cuando se tenga conexión a Internet.
- Es editable y su modificación/actualización puede realizarse en cualquier momento.
- Facilita la rapidez en el desarrollo de trabajos.
- Realiza una búsqueda fácil de la información.
- Contribuye con la organización de la información.
- Ofrece flexibilidad en la distribución del tiempo al ser una herramienta asincrónica.
- Es gratuita
REQUERIMIENTOS MÍNIMOS DE SOFTWARE O EQUIPOS PARA SU IMPLEMENTACIÓN
Se puede implementar en cualquier explorador de internet ya sea Mozilla Firefox, Google Chrome, Internet Explorer y en cualquier sistema operativo llámese Windows (versiones a partir de XP) o MAC.
USO PEDAGÓGICO
Esta herramienta es divertida y motivadora para los estudiantes. Permite un aprendizaje colaborativo y cooperativo, mediante el intercambio de información y el desarrollo de la producción de textos, ya que Involucra a los estudiantes en la redacción de los textos.
Otros beneficios de las wikis es que le brindan la oportunidad al educando de Leer, pensar y reflexionar, de escribir e interactuar con el trabajo de los demás, de Investigar, buscar y contrastar información, de desarrollar su pensamiento crítico, de compartir y divulgar su trabajo.
Trabajos colaborativos con wikis. Creación de una wiki específica para la realización de actividades en grupo que se realicen a lo largo de un espacio de tiempo significativo. Además de los estudiantes implicados, el profesor también tendrá derechos de escritura, y podrá dejar sus comentarios durante el proceso; al final se revisarán y corregirán.
Algunas actividades pueden ser:
· Elaboración de proyectos concretos: hacer unos apuntes, preparar un tema que luego se expondrá públicamente en clase con la pizarra digital, desarrollar un proyecto. En algunos casos, habrá una clara división del trabajo y cada alumno realiza una parte y se encargará de la revisión de otras. En otros casos, habrá una marco más abierto para las aportaciones de los estudiantes a la obra colectiva.
· Desarrollar proyectos de investigación en colaboración orientados a la resolución de problemas, estudios de caso en los que cada integrante del grupo presenta y comparte sus perspectivas y soluciones.
· Elaboración de materiales entre profesores y estudiantes: glosarios, enciclopedias, manuales, enlaces de interés para la asignatura...
· Coordinación del periódico escolar o de cualquier actividad en la que haya un comité organizador.
· Hacer brainstorning sobre un tema.
· Creación de una Wiki para tomar apuntes, después de clase los estudiantes tendrán la oportunidad de compartir y comparar lo que han escrito.
· Creación colaborativa de un cuento en el que unos deben comenzarlo y otros terminarlo.
La wiki como portafolio digital que recoge los trabajos (individuales y colaborativos) de diversos estudiantes y constituye además el espacio para su valoración por los compañeros y por el profesor, y para el intercambio de comentarios entre todos.
La wiki como espacio de trabajo compartido en las investigaciones del profesorado, donde coordina las aportaciones de los investigadores y donde cada uno puede ir actualizando sus aportes y comentando los de los demás.
FORMAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN PARA LAS ACTIVIDADES PROPUESTAS
La evaluación será formativa, participativa y sumativa.
Se podría evaluar con una rúbrica que incluya aspectos como: Contenido, calidad de la información, diseño y creatividad de la wiki, redacción y ortografía, trabajo en grupo.
DIFICULTADES QUE PODRÍAN PRESENTARSE
· Algunos servidores gratuitos de wikis vienen en inglés lo que retrasa un poco su ejecución sino se tiene dominio del idioma.
· Ediciones simultáneas. Cuando se trabaja en el aula con varios alumnos o grupos que deben editar una misma página de la wiki, se produce un problema a la hora de guardar lo que edita cada alumno/grupo. A veces, esto hace que se borre alguna información, ya que se solapan: se tropiezan con que uno, al tratar de guardar su propio texto, puede borrar lo que otro compañero ya había guardado. Por ejemplo, el alumno A abrió la página en blanco, y lo mismo hizo el alumno B, casi a la vez. Cuando el alumno B va a guardar, queda salvada su información. Pero cuando el alumno A trata de salvar, sólo tiene dos opciones: o salvar su texto y borrar el de su compañero, y dejar que su propio texto desaparezca para mantener el del compañero.
· Bajos hábitos de lectura de los estudiantes, lo cual no garantiza un producto de calidad.
· Al realizar una wiki de clase, los estudiantes que no posean en casa computador y acceso a internet, presentarán limitaciones para alcanzar los logros propuestos.
NIVEL AL QUE SE PUEDE APLICAR
Educación primaria (4° - 5°), secundaria y superior.
MOMENTO DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE APLICARSE
Momento de inicio y momento de proceso y momento final
PÁGINAS WEB RELACIONADAS AL USO PEDAGÓGICO DEL RECURSO TIC
LINKS DE EJEMPLOS
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